Пользователь:

Пароль:


Запомнить



ПРОЧТИ QR КОД И
ПОЛУЧИ БОНУС ПРИ ЗАКАЗЕ ! QR код

Добавить в закладки

Готовые работы

Полное наименование работы:

Формирование профессионально значимых качеств будущих педагогов-психологов

Вид работы:

Курсовая работа

Категория:

Гуманитарные

Дисциплина:

Психология

Содержание:

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования 
     профессионально значимых качеств у будущих 
     педагогов-психологов. 
1.1 Проблема формирования профессионально 
     значимых качеств личности в психолого-педагогической 
     литературе 
1.2 Характеристика профессионально значимых 
     качеств у буду-щих педагогов-психологов. 
1.3 Условия формирования профессионально 
     значимых качеств личности у будущих 
     педагогов-психологов. 
Глава 2. Проектирование деятельности педагога по 
     формирова-нию профессионально значимых качеств личности у 
     студентов 
2.1 Описание диагностических методик по изучению 
     уровня сформированности профессионально значимых 
     качеств личности сту-дентов. 
2.2 Проект программы по формированию 
     профессионально значимых качеств у студентов, будущих 
     педагогов-психологов 
Заключение
Список литературы


Количество использованных источников: 16

Список литературы: 

1.	Абрамова Г. С. Практическая психология. – М.: 
     Академический проект, 2001. – 480 с. 
2. 	Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах 
     специальных способностей будущих школьных психологов // 
     Психологический журнал. – 1992. – Т. 13, № 5. – С. 104–110. 
3. Белецкая Я.Б. Особенности развития 
     профессионального мышления у студентов-психологов// Психология ХХ1 
     века. Тезисы конференции. - СПб.: 2001. - С. 176-177 
4. 	Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная 
     психология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 383 с. 
5.	Грузд Л.В. Ценностно-мотивационная сфера 
     личности студентов-психологов // Психология ХХ! века. 
     Тезисы конференции. - СПб.: 2001. - С. 118-119 
6. 	Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной 
     психологической службы // Вопросы психологии. – 1988. – № 5. – С. 47–51. 
7. Жуков Ю.М. Позиции психолога-практика // 
     Введение в практиче-скую социальную психологию. – М.: 
     Смысл, 1999. - С. 21-31. 
8. Забродин Ю.М. Проблемы разработки 
     практической психологии (о научных основах психологической 
     службы) // Психологический журнал. - 1980.- Т. 1, № 2.- С. 5-18. 
9. 	Кулагин Б.В. Основы профессиональной 
     психодиагностики. - М., 1984. - 215 с. 
10. 	Куликов Л. В. Психологическое исследование: 
     методические рекомендации по проведению. – СПб.: Речь, 2001. – 184 с. 
11. 	Микляева А.В., Румянцева П.В., Тужикова Е.С., 
     Тупицына И.А. Профессиональная адаптация молодых 
     специалистов-психологов на различных этапах вхождения в профессию // 
     Интегративный подход в психологии. - СПб.: 2003. - С. 339-347 
12. 	Микляева А. В. и др. Психологическое 
     сопровождение профессиональной деятельности начинающих 
     психологов. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 67 с. 
13. 	Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология 
     труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2001. – 
     480 
14. 	Немов Р.С. Основы психологического 
     консультирования. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 528 с. 
15. 	Радзиховский Л.А. О практической деятельности 
     в области психо-логии // Вопросы психологии. – 1987. – 
     № 3. – С. 122–127. 
16. 	Эткинд A.M. Психология практическая и 
     академическая: расхождение когнитивных структур внутри 
     профессионального сознания // Вопросы психологии. – 1987. – № 6. – С. 20–30. 


Стоимость работы:

1200.00 р.


Скачать работу